La experiencia de leer
en clase los libros de Gloria Fuertes ha surtido efecto. Al día siguiente el
alumnado me pidió repetirla y hoy me lo ha pedido también. Pero ya le hemos
introducido una variante y es que, en lugar de leer un poema cada alumno para
que lo escucharan los demás, con objeto de fomentar la Expresión Oral y la
Comprensión Lectora , cada uno ha contado el tema del poema y ha explicado por
qué le ha gustado. El profesorado tiene que idear estrategias para que el
alumnado aprenda de forma lúdica y saque a la luz lo mejor de sí mismo.
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